《陕西教育·高教》（CN：61-1018/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《陕西教育·高教》主要是为高等院校、高职院校及中等职业等院校的教育工作者发表具有学士学位以上的高学历人群各类原创性的学术理论、成果综述、评职、晋级等方面提供主阵地。
本期关注、思想政治教育、人才培养、课程与教学、教师教育、高职教育、文化艺术
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累积被引百分比：是用于评估期刊影响力的学术指标，是指在某一领域或学科中，某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数：指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数：被称为自引率，是指该期刊全部被引次数中，被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用，可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期：也叫“cited half-life”，是一个衡量期刊影响力的重要指标，这个指标的值越低，说明该期刊的文章越新，反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期：指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计，当引用的论文篇数达到全部的50%时，该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子，两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数：指某篇论文在其他论文中被引用的次数，这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是，被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果，但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素，以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量：又称载文量，是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小，可能会让人觉得这本期刊受众较小众，或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而，如果发文量过大，也需要警惕，因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率：又称篇均引文量，是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
| 一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
| 文化科学 | 8914 | 12537 |
| 经济管理 | 933 | 1102 |
| 艺术 | 623 | 565 |
| 语言文字 | 609 | 529 |
| 哲学宗教 | 414 | 357 |
| 政治法律 | 298 | 304 |
| 文学 | 280 | 135 |
| 自动化与计算机技术 | 200 | 187 |
| 社会学 | 149 | 173 |
| 理学 | 101 | 71 |
| 二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
| 文化科学 / 教育学 | 8341 | 11898 |
| 文化科学 / 高等教育学 | 3106 | 4875 |
| 文化科学 / 教育技术学 | 2188 | 3246 |
| 文化科学 / 职业技术教育学 | 915 | 1611 |
| 文化科学 / 课程与教学论 | 707 | 1179 |
| 语言文字 / 英语 | 440 | 406 |
| 文化科学 / 教育学原理 | 326 | 415 |
| 经济管理 / 产业经济 | 302 | 444 |
| 经济管理 / 国民经济 | 297 | 358 |
| 艺术 / 音乐 | 278 | 320 |
陕西教育杂志印刷很精致，里面纸张也很好，是不是正版没检测，但是感觉质量不错。另外此书的内容很好，专业性很强，不错的选择。
陕西教育很好的杂志，编辑认真负责，专家审稿速度快，今年投了三篇文章在该杂志上，均是小修后录用，我觉得很开心啊，审稿在15天以内！很好，建议大家投该刊！
总体感觉，这个杂志的要求不是很高的吧，要求的内容比较少一点，但是还是要有一定的心意的，另外就是千万要重视审稿老师的意见，如果你修改后还是通不过，就会给彻底枪毙的。另外，如果给了修改消息一定要认真对待，态度诚恳。总之，只要能改的，无论多难都要尽量满足，不能改的一定要说明正当的理由。投稿成功！
整体包装不错，很用心。因为我一直又看所以超级喜欢，值得推荐的杂志，往后凡是关于杂志都会在学术之家买的，因为学术之家的书一如既往地好，包装完好无损，发货速度超快，赞！
很喜欢这本杂志，价格也不贵，每月还准时可以收到货，客服服务也很好，以后续订还会在你们家续订。
陕西教育杂志的审稿速度很快，整个流程很是规范。审稿人的意见也非常中肯，两位审稿人提出了很多条意见，基本都能指出文章存在的不足，而且条条经典。编辑老师还特意来电指导审稿老师意见的侧重点。
只能说运气比较好，初审和终审的专家效率很高，相比楼上的朋友，我的3个月不到就发录用通知了。编辑人很好，很容易沟通，无论是打电话还是发邮件都非常好说话。个人觉得只要很客气的询问，编辑不会不高兴的，毕竟速度快点对于他们的口碑是有好处的。
投稿一周后通知小修，小修用了五天，返回后主编终审，中间过节放假，终审一个月后通知录用。总的算来，由投稿到录用一共一个半月，速度很快，对我是个很大的激励，希望杂志越办越好！
按照期刊的要求来写的话，其实还是比较容易中的。期刊审稿的速度并没有想象中的快，可能我的研究内容国内从事的不多吧，但相对其他期刊，这个还是比较快的。
分享给大家我的审稿过程：外审专家两个（一个录用，一个修改后录用），进入编委审稿（修改后再审；修改后再审；修改后录用），最后录用，版面费是统一的，不是按版面收费，一共历时2个多月。
陕西教育杂志的审稿速度挺快的，不到一个月就给出了回复，需要小修。修改后，有将近一个月没有反应。后来打电话问编辑，原来是修改稿没有收到。重新发送后，三天内就给出了录用的消息。这个杂志没有发纸质的录用通知。从9月17收到初稿，10月27收到录用稿，1月份就出版了。速度还算挺快的。编辑态度也很好。
我投出去一个月多一点，就收到录用函了。审稿人提了几个小意见，稍微改一下。看来文章只要有创新，内容和图表丰富，一般很容易中。
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